MEC pune 60 faculdades com nota abaixo de 1,45

Instituições foram mal avaliadas nos últimos três anos e não poderão aumentar vagas no total dos cursos

iG São Paulo



O Ministério da Educação (MEC) puniu com medida cautelar 60 instituições de ensino superior que tiveram o Índice Geral de Cursos (IGC) abaixo de 1,45 em 2010 e conceitos insatisfatórios (1 e 2) nos dois anos anteriores. A lista das escolas e faculdades punidas foi publicada no Diário Oficial da União desta terça-feira.


O IGC é uma nota de 0 a 5 atribuída à instituição durante o processo avaliativo do ministério. Ele engloba conceitos como o desempenho dos alunos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), infraestrutura e corpo docente.

As instituições punidas ficam proibidas de aumentar a oferta de vagas em seus cursos de graduação e pós-graduações lato sensu, têm suspensos os recredenciamentos e autorizações de cursos (processos que validam os diplomas dos alunos) e irão ficar sob supervisão do ministério até que sanem as deficiências.

As medidas cautelares vigoram até deliberação da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação (SERES/MEC) sobre o relatório final do processo de supervisão ou a divulgação de IGC satisfatório, ou seja, com conceito igual ou maior que 3 na avaliação de 2011, que será divulgada somente no ano que vem. As faculdades têm 30 dias para informar as providências que serão adotadas.


Universidades
Nesta terça-feira, o MEC também aplicou uma medida cautelar a oito instituições que tiveram conceito 2, considerado insatisfatório, nos últimos dois anos. Foram punidos a Universidade Bandeirante (Uniban), o Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal (Unipinhal), o Centro Universitário Estácio Radial (Radial) e o Centro Universitário Capital (Unicapital), de São Paulo; o Centro Universitário Carioca (Unicarioca) e o Centro Universitário Geraldo di Biase (Ugb), do Rio de Janeiro; o Centro Universitário Estácio da Bahia (FIB); e o Centro Universitário do Norte (Uninorte), do Amazonas.

Estas oito instituições também não poderão ampliar as vagas e ficarão sob supervisão do MEC. Além disso, perdem a autonomia dada às universidades e centro universitários de criar novos cursos. Elas também têm 30 dias para informar quais providências tomarão.

Na semana passada, o MEC já havia anunciado que cortará 50 mil vagas em cursos com baixa avaliação. Neste caso, a diferença, é que a instituição inteira é punida e não só na carreira em que teve baixa nota.

Veja a lista de instituições de ensino superior que tiraram IGC inferior a 1,45 em 2010 e conceito 1 ou 2 em 2009 e 2008:
Instituição / Sigla / Estado / IGC 2010
1 FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PENEDO (FFPP-AL) 1,02
2 ESCOLA DE ENGENHARIA KENNEDY (EEK-MG) 1,33
3 ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO (ESP-SP) 1,21
4 ESCOLA DE ENGENHARIA DE AGRIMENSURA (EEA-BA) 1,02
5 FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE ITAPETININGA (FCCI-SP) 1,22
6 FACULDADES INTEGRADAS SILVA E SOUZA (FAU-RJ) 0,97
7 FACULDADE DE REABILITAÇÃO DA ASCE FRASCE RJ) 1,04
8 FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CURVELO (FAC IC-MG) 1,42
9 ESCOLA SUPERIOR DE ENSINO HELENA ANTIPOFF (ESEHA-RJ) 1,13
10 FACULDADE ALVORADA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO (FAEFD-DF) 1,33
11 FACULDADES INTEGRADAS DE DIAMANTINO (FID-MT) 1,08
12 FACULDADES INTEGRADAS DE CASSILÂNDIA (FIC-MS) 1,32
13 FACULDADE DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS DE FORTALEZA (FCTFOR-CE) 1,29
14 FACULDADE PIAUIENSE DE PROCESSAMENTO DE DADOS (FPPD-PI) 1,06
15 FACULDADE DE INFORMÁTICA DE CUIABÁ (FIC-MT) 1,22
16 INSTITUTO DE ENSINO E PESQUISA OBJETIVO (IEPO-TO) 1,33
17 FACULDADE AFIRMATIVO (FAF I-MT) 1,30
18 FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI (FAMEC-BA) 1,41
19 FACULDADE MORUMBI (SUL FMS-SP) 1,41
20 FACULDADES INTEGRADAS DE RONDONÓPOLIS (UNIR-MT) 1,33
21 INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS (ICSH-GO) 1,41
22 FACULDADE DE PIRACANJUBA (FAP-GO) 0,89
23 FACULDADES INTEGRADAS INTERAMERICANAS (FAITER-SP) 1,12
24 FACULDADE DE CIÊNCIAS, LETRAS E EDUCAÇÃO DO NOROESTE DO PARANÁ (FACLENOR-PR) 1,06
25 FACULDADES INTEGRADAS DE TANGARÁ DA SERRA (FITS-MT) 1,42
26 FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE MANAUS (FOM-AM) 0,75
27 FACULDADE VALE DO APORÉ (FAVA-MS) 1,42
28 FACULDADE DOS CERRADOS PIAUIENSES (FCP-PI) 1,31
29 INSTITUTO SALESIANO DE FILOSOFIA (INSAF-PE) 1,44
30 FACULDADE MACHADO DE ASSIS (FAMA-RJ) 1,36
31 FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE TERESINA (FACET-PI) 1,18
32 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO VICENTE (FATEF-SP) 1,43
33 FACULDADE INTESP (INTESP-SP) 1,10
34 FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA (AUFES-ES) 1,11
35 FACULDADE DO INSTITUTO BRASIL (FIBRA-GO) 1,22
36 FACULDADE DA ESCADA (FAESC-PE) 1,38
37 FACULDADE DO VALE DO ITAPECURÚ (FAI-MA) 1,31
38 FACULDADE ATLÂNTICO (FA-SE) 1,41
39 FACULDADE DO ESPÍRITO SANTO (UNES-ES) 1,35
40 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE SALGUEIRO (ISES-PE) 1,06
41 FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DE CRUZEIRO DO SUL (IEVAL–AC) 1,38
42 FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO NORTE DO BRASIL (FACETEN-RR) 1,45
43 FACULDADE PAN AMERICANA (FPA-PA) 0,83
44 FACULDADE PADRÃO (GO) 1,35
45 FACULDADE DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DE PARAÍSO DO TOCANTINS (FSIP-TO) 1,30
46 FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR (FARES-RR) 1,09
47 FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI LUZERNA (SENAI LUZERNA-SC) 1,33
48 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMUS (ISEPRO-PI) 0,82
49 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR SANTA CECÍLIA (IESC-AL) 1,25
50 FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO (FATESF-ES) 1,29
51 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO (IESM-MA) 1,35
52 FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E HUMANAS DA CAMPANHA (FCCP-MG) 1,44
53 FACULDADE UNILAGOS (UNILAGOS-PR) 1,06
54 FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE CLEVELÂNDIA (FESC-PR) 1,22
55 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS (FATEMG-MG) 1,24
56 FACULDADE DE TECNOLOGIA IAPEC (IAPEC-PR) 1,30
57 FACULDADE DE TECNOLOGIA PENTÁGONO (FATEP-SP) 1,44
58 FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAC PASSO FUNDO (SENAC PASSO FUNDO-RS) 1,31
59 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CURITIBA (FATEC-PR) 1,36
60 FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI SÃO JOSÉ (SENAI-SC) 1,35




http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/mec-pune-60-faculdades-com-nota-abaixo-de-145/n1597378447999.html

Delcídio defende recursos do pré-sal para a educação

Foto: Divulgação

O senador garantiu aos professores dar continuidade, em Brasília, a luta por novas conquistas.

Fonte: Por Assessoria de Imprensa em 09 de Julho de 2011

O senador Delcídio do Amaral (PT/MS) quer que parte dos recursos que o Brasil vai arrecadar com a exploração do petroleo da camada pré-sal seja investida em educação.

"O grande debate que ocorrerá nas próximas semanas no Senado sera a repartição dos recursos do pré-sal. Não adianta somente ter a riqueza do petroleo. Hoje, a maioria dos países produtores ganha muito dinheiro, o que beneficia a elite dirigente, mas tem boa parte de seu povo vivendo na miséria. No Brasil temos que mudar essa lógica.

Vamos aproveitar a experiência de nações como a Noruega, que usa os recursos advindos de uma fonte que vai acabar, como é o caso do petróleo, para investir em educação, pesquisa, tecnologia, o que permite oferecer uma vida melhor à toda população. Por isso a tendência do Congresso Nacional é direcionar parcela significativa da arrecadaçao do pré-sal para esses setores, além , é claro, da saúde.

Esse assunto passa necessariamente pela Comissão de Assuntos Econômicos, da qual sou presidente, e nós vamos carimbar os recursos para que eles, ao chegarem no caixa do governo federal, dos estados e municípios, não sejam desviados para outras áreas", afirmou Delcídio na noite desta sexta-feira, 8 de julho, durante a solenidade de posse da nova direção da Federação dos Trabalhadores em Educação-Fetems, em Campo Grande.

O senador garantiu aos professores dar continuidade, em Brasília, a luta por novas conquistas, que beneficiarão não só a categoria, mas o país como um todo.

" Os professores já têm um piso salarial nacional, uma tremenda conquista, e agora tramita no Congresso o Plano Nacional de Educação, que , sem dúvida alguma, vai se constituir em um instrumento importante para melhorar o Brasil. Nós vamos aprová-lo para dar continuidade a essa politica que finalmente começou a ser implantada de destacar a educação como fator primordial para promover o desenvolvimento e a justiça social. Quando se analisa o quadro mundial, se constata que os países que avançaram foram aqueles que priorizaram a educação", lembrou Delcídio.

Delcídio desejou sucesso à nova diretoria, que é encabeçada pelos professores Roberto Botareli (presidente) e Elaine de Sá Costa (vice).

"Que voces avancem , cada vez mais , na defesa dos interesses dos professors, categoria que é muito importante para Mato Grosso do Sul e o Brasil". A Fetems é a maior federação de trabalhadores em educação da região Centro-Oeste, com 71 sindicatos, 22 mil filiados e 32 anos de história.

http://www.correiodecorumba.com.br

GAGUEIRA ORIENTAÇÃO PARA A ESCOLA E PARA O PROFESSOR

O fenômeno da gagueira inicia-se a partir da disfluência normal que ocorre em todas as crianças por volta dos três anos de idade. A grande maioria das crianças passa tranqüilamente por esta fase. Mas em alguns casos, esta pode se transformar em gagueira . A gagueira infantil é mais comum do que se imagina e o professor é peça fundamental na detecção precoce e apoio para a realização de um tratamento efetivo.

Não existem regras rígidas na orientação do professor, depende muito da criança e de suas reações. Muitas vezes a pressão e a tensão para a criança se comunicar é tanta que ela pode desde se recusar a falar até não participar das atividades da classe e até mesmo não interagir com seus colegas. Para evitar que isso ocorra, sugerimos algumas dicas básicas para ajudar a criança:

Não rotule a criança e nem a trate diferente das outras;

Não peça para a criança não ter medo de falar ou ficar calma e respirar antes de falar;

Quando a criança falar olhe diretamente para seu rosto toda a sua atenção deve estar voltada para ela;

Observe se a criança consegue se comunicar e transmitir a mensagem;

Observe se os colegas ridicularizam a criança que gagueja;

Observe a leitura em voz alta, algumas crianças lêem bem, mas outras simplesmente detestam estes momentos;

Quando a leitura é inevitável, chame primeiro a criança disfluente – quanto mais rápido, menos tempo a criança terá para sofrer com o momento da leitura.

 Melhore a auto-estima da criança – elogie-a sempre que possível;

Valorize os momentos de fala da criança, incentive-a a falar e a participar das atividades de classe.

Ao primeiro sinal de disfluência, oriente a família para procurar um Fonoaudiólogo .

Lembre-se: quando mais precoce a detecção e o diagnóstico da gagueira, melhor seu prognóstico.

Quando houver dúvidas, procure sempre o Fonoaudiólogo.

Fga.Regina Nicolósi  

Alunos do MOVA - PA 2010, em uma noite chuvosa.

A torta disse ao bolo; nós os venceremos.

A Professora e Esposo

Que alegria demonstram estes!

Não se encontram aqui todos os alunos do programa, mas, a festa rola assim mesmo.

A Professora Carmelinda Silva Costa e esposo, Pr. Domingos Teixeira Costa

Estamos em festa mesmo sem os outros; os de sal em pedras.

Pr. Henrique a direita. não é aluno, nos visita, é amigo da Escola

O Cidadão a direita da foto não é aluno, é o Pr. Henrique em visita, é amigo da Escola.

Identificação: Alunos: Isaias e Raimunda; esposo e esposa

A alegria é nossa, participe também.

Estamos em Confraternização, que pena, faltaram alguns, temeram a chuva! Vamos  mesmo sem eles.

Editor: Domingos Teixeira Costa